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浙江大學—高校骨干教師專業教學能力提升培訓班

【項目背景】

浙江大學—高等院校骨干教師專業能力提升培訓項目

    隨著我國教育體制改革和教育結構調整的深入與完善,我國高等教育毛入學率到2020年有望達到50%,從而邁進高等教育普及化國家行列。黨的十九大報告中提出高等教育的內涵式發展,高等教育內涵式發展是高等教育質量、結構、規模、制度、效益的和諧統一發展,其核心是打造一流師資和培養一流人才。雖然高等教育取得了迅猛的發展,高校師資隊伍不斷壯大,高校科研水平也不斷增強,但是依然存在教育質量參差不齊和教學模式陳舊、資源整合協同不夠、創新研究成果與國際化比較差距明顯等問題。高校如何加強對師資的培訓,建立一支成熟的師資隊伍,成為實施科教興國的必然課題。

    在當下的信息時代,面對大數據和AI對傳統教育的沖擊,高校教師需加強繼續教育和終身學習。高校骨干教師作為高校學科建設中重要的執行者,是學校發展的重要動力,是教學活動的主導者,是人才培養質量的保證,其素質與能力影響著高校建設的整體水平。因而,骨干教師的培養不僅僅是高校師資隊伍建設的一個重要部分,更是提升高校綜合辦學水平的必經之路。

    浙江大學—高等院校骨干教師專業能力提升項目正是在此背景下研發推出的人才培養項目,目標是提升高校骨干教師教學水平和科研素養。項目依托浙江大學的優勢學科和名師大家,借鑒浙江大學在師資培養方面的經驗,利用浙江大學國家級、省部級重點實驗室的平臺和重大人文社科類研究成果項目,能夠讓來浙江大學培訓學習的骨干教師們接觸和了解本學科的學術前沿動態,加強基礎理論,拓寬知識面,提高學術水平,為回原單位后發揮學術帶頭人或學術骨干作用打下夯實基礎。

【培養目標】

  • ◆進一步增強教師德育意識,樹立現代高等教育理念。

  • ◆了解本專業的課程和教學改革方向,掌握本專業教學法和現代教育技術手段,具備專業課程開發能力。

  • ◆專業水平進一步提高,熟練地掌握專業領域的新知識、新動向和關鍵技能。

  • ◆進一步豐富實踐經驗,了解與專業相關的先進的實驗設備及技術,了解前沿的實驗課題及現代科技成果。

  • ◆提升教學水平,掌握最新的教學方法和技術手段,并通過入學和結業測試,檢驗教學能力的提升。

  • ◆提升科研水平,通過重點實驗室實踐和科研項目的持續跟進,提升其在課題申請、項目管理、科研論文發表、前沿技術等方面的水平。

【項目特色】

  • ◆平臺效能:本研修班依托浙江大學全國干部教育培訓基地,在授課師資、教學氛圍、硬件設施、后勤服務上均有強大保障,充分發揮平臺優勢。

  • ◆培訓師資:主要來源于浙江大學的名師大家,以及各專業院系的資深教授。

  • ◆教學模式:采用混合式學習模式,通過課堂授課、現場觀摩、微格實操、專家指導以及研討的形式組織教學,細化培訓任務,增強培訓效果。

  • ◆導師引領:根據學員的學科分類安排導師,在授課觀摩、科研交流、論文撰寫等方面全程指導,提供學員與專家跟崗和深入交流的機會。

  • ◆課程定制:從高校教師的職業發展和工作需求出發,結合學員具體工作開展實景教學、個別指導等。

項目一:高校骨干教師專業教學能力提升項目

一、培養方案

本項目針對高校骨干教師的教學能力提升,總培訓時間一個月。主要培訓內容包括授課、研討、觀摩、授課模擬指導、研究所、實驗室參觀等。

二、項目對象

國內高等院校骨干教師、青年教師等。

三、研修安排

項目為期一個月,每周一至周五安排教學內容,共計160學時。

四、研修內容

模塊

主題

內容

學時

模塊一:核心理論課程

高教發展

習近平全國思想工作會議講話精神解讀
高等教育發展新態勢與高校內涵建設
高等教育國際化與人才培養
高等教育治理體系與治理能力現代化

64

綜合素質

教師師德素質結構與培養
關注心靈——教育工作者的自我成長
博弈論視角下的創新思維與決策
演講與口才
高校青年教師職業規劃與健康成長
當代大學生心理特點及教育策略

教學研究

青年教師教學能力與素養提升
學科帶頭人培養與創新團隊建設
現代教學情境中學與教的基本心理規律剖析
有效課堂教學設計研究與應用
應用性知識體系建設與課程改革
拓展性課程的開發與開設

教學技巧

以學生為中心的課程教學經驗分享
課堂教學中的溝通技巧
教育信息化技術與教學應用
翻轉課堂教學實踐與研究
 MOOCs背景下的課堂教學改革與課程信息化實踐

模塊二:教學提升策略

結構化課堂教學觀摩

    采用移動式教學模式,深入本科生課堂,實地實景觀摩浙大名師授課風采。同時按照教學要求,對課程內容設計、教學技巧運用、教師個人特點、課堂氛圍營造等方面進行記錄和分析,促進學員對教學進行反思與再認識。

40

教學模擬與技術運用

    在教學觀摩的基礎上,學員以小組為單位進行若干輪教學模擬。從制定教學實施方案、確定教學主題和小組分工開始,通過小組備課,集體說課、組間評課的方式反復打磨,及時反饋與總結,實現教學能力提升。
    在精品在線開放課程教學設計、翻轉課堂微課視頻設計等重點教學技術學習方面,通過專家講解、演示與指導,組織學員現場進行軟件操作與設計,開展教學互動、組間互評、微格教學環節,提升學員信息技術和新媒體技術運用能力。

16

研究所、實驗室、或著名企業交流

    采用體驗式學習模式,深入浙江大學相關研究所、實驗室或杭州著名企業,與浙大專家及學生、企業高管與專業技術人員共同搭建有效的高層次科研、技術互動平臺。就專業重要理論觀點、專業技術、個人困惑與難題等內容進行探討與實踐,快速提升個人整體素質與能力。

16

模塊三:結構化團隊研討

主題研討

    結合學員工作過程中遇到的教學、科研困惑以及特定選題,與各地高校的同行一道,借助行動學習、頭腦風暴、世界咖啡等科學討論方法和工具進行結構化研討,激發熱情、開拓思維,共同沉浸在靈感的火花和思維的碰撞中。每次討論最終以小組為單位形成研討報告,實現可視化、實體化的討論成果輸出。

24

五、項目收費

18000元/人。

六、開課時間

每月10號之前報名,5個工作日出資格審查結果,次月開課。

七、研修地點

浙江大學各校區(視具體課程安排)。

項目二:骨干教師專業綜合能力提升項目

一、培養方案

本項目針對高校骨干教師的綜合能力提升,總培訓時間兩個月。主要培訓內容包括授課、研討、觀摩、授課模擬指導、實驗室實踐學習、論文指導等。

二、項目對象

國內高等院校骨干教師、科研人員(具備教學和研究工作經驗者)、青年教師等。

三、研修安排

項目為期兩個月,每周一至周五安排教學內容,共計320學時。

四、研修內容

模塊

主題

內容

學時

模塊一:

核心理論課程

高教發展

習近平全國思想工作會議講話精神解讀
高等教育發展新態勢與高校內涵建設
高等教育國際化與人才培養
高等教育治理體系與治理能力現代化

88學時

綜合素質

教師師德素質結構與培養
關注心靈——教育工作者的自我成長
博弈論視角下的創新思維與決策
演講與口才
高校青年教師職業規劃與健康成長
當代大學生心理特點及教育策略

教學研究

青年教師教學能力與素養提升
學科帶頭人培養與創新團隊建設
現代教學情境中學與教的基本心理規律剖析
有效課堂教學設計研究與應用
應用性知識體系建設與課程改革
拓展性課程的開發與開設

教學技巧

以學生為中心的課程教學經驗分享
課堂教學中的溝通技巧
教育信息化技術與教學應用
翻轉課堂教學實踐與研究
MOOCs背景下的課堂教學改革與課程信息化實踐

科研能力

邏輯與批判性思維
人文社科類研究方法進階策略

文獻管理與論文寫作
如何向高品質期刊投稿:人文社科類/理工農醫類
SCI、EI等收錄及論文他引情況的檢索技巧及常見問題分析
統計與數據類資源——網絡統計數據的查找與獲取
數據期刊瀏覽與數據論文發表
讓數據說話——SPSS應用提升

模塊二:教學提升策略

結構化課堂教學觀摩

    采用移動式教學模式,深入本科生課堂,實地實景觀摩浙大名師授課風采。同時按照教學要求,對課程內容設計、教學技巧運用、教師個人特點、課堂氛圍營造等方面進行記錄和分析,促進學員對教學進行反思與再認識。

40學時

教學模擬與技術運用

    在教學觀摩的基礎上,學員以小組為單位進行若干輪教學模擬。從制定教學實施方案、確定教學主題和小組分工開始,通過小組備課,集體說課、組間評課的方式反復打磨,及時反饋與總結,實現教學能力提升。
    在精品在線開放課程教學設計、翻轉課堂微課視頻設計等重點教學技術學習方面,通過專家講解、演示與指導,組織學員現場進行軟件操作與設計,開展教學互動、組間互評、微格教學環節,提升學員信息技術和新媒體技術運用能力。

16學時

模塊三:科研提升策略

研究所、實驗室、或著名企業交流

    采用體驗式學習模式,深入浙江大學相關研究所、實驗室或杭州著名企業,通過階段性的跟崗學習,與浙大專家及學生、企業高管與專業技術人員共同搭建有效的高層次科研互動平臺。就學科重要理論觀點、個人科研困惑與難題等內容進行深入探討,參與研究所或實驗室的項目調研與研究、企業技術研究或生產實踐,全面提升個人素質與能力。

112學時

論文寫作與交流

    每位學員均配備一名指導專家,通過與專家進行深入溝通與交流,在培訓期間按照學術論文標準完成一篇關于培訓內容的論文并交流,及時總結提升,鞏固培訓所得。

40學時

模塊四:結構化團隊研討

主題研討

    結合學員工作過程中遇到的教學、科研困惑以及特定選題,與各地高校的同行一道,借助行動學習、頭腦風暴、世界咖啡等科學討論方法和工具進行結構化研討,激發熱情、開拓思維,共同沉浸在靈感的火花和思維的碰撞中。每次討論最終以小組為單位形成研討報告,實現可視化、實體化的討論成果輸出。

24學時

五、項目收費

28000元/人。

六、開課時間

每月10號之前報名,5個工作日出資格審查結果,次月開課。

七、研修地點

浙江大學各校區(視具體課程安排)。

【專家團隊(部分)】

◆長江學者

鄭 強:浙江大學黨委副書記兼新任新聞發言人、教授,長江學者獎勵計劃特聘教授

徐小洲:浙江大學教育學院院長,中外教育現代化研究所副所長,教授,博士生導師,教育部長江學者特聘教授

邱利民:浙江大學求是學院院長,能源工程學系副主任、能源與動力國家級實驗教學示范中心主任,教育部長江學者特聘教授

徐 兵:浙江大學機械工程學院教授、博導,流體動力與機電系統國家重點實驗室副主任,國家“萬人計劃”科技創新領軍人才,教育部長江學者特聘教授

彭方正:浙江大學電氣工程學院教授,浙江大學高壓、大功率變流技術研究所所長,教育部“長江學者”特聘教授

陳積明:浙江大學控制科學與工程學系教授,博士生導師,教育部長江學者特聘教授

葉修梓:浙江大學計算機科學與技術學院教授、博士生導師,計算機圖形與圖像技術實驗室主任,教育部長江學者特聘教授

喻景權:浙江大學農業與生物技術學院副院長,浙江大學蔬菜學國家重點學科學科負責人,教育部長江學者特聘教授

李曉明:浙江大學醫學院常務副院長,醫學院神經生物學系系主任,神經科學研究所常務副所長,教育部長江學者特聘教授

吳曉波:浙江大學管理學院教授,浙江大學“創新管理與持續競爭力研究”國家哲學社會科學創新基地主任,教育部長江學者特聘教授

黃先海:浙江大學經濟學院院長、黨委副書記,教授、博士生導師,中國(杭州)跨境電子商務研究院院長,教育部長江學者特聘教授

施 旭:浙江大學話語與多元文化研究所所長,當代中國話語研究中心主任,教育部長江學者特聘教授

王云路:浙江大學人文學院教授,博士生導師,古籍研究所所長,教育部長江學者特聘教授

王 杰:浙江大學傳媒學院教授,教育部長江學者特聘教授

浙大名師

計翔翔:浙江大學人文學院歷史系教授,行走的百科全書,撂倒無數少男少女。雖不常在本科生課堂多年,但江湖上仍有他的傳說。

蘇德礦:浙江大學數學科學學院教授,浙江大學百萬級“心平獎教金”獲得者。課堂上是會賣萌的礦爺,互聯網中是知識界的網紅主播。

朱柏銘:浙江大學經濟學院教授,上課風趣幽默、分析細致、引人入勝,培養了無數學生對經濟學的興趣。

劉于思:浙江大學傳媒與國際文化學院副教授,江湖人稱劉有才,一人可完成高難度捧逗哏,滿堂段子齊飛,正致力于開發課堂彈幕系統。

趙 暉:浙江大學馬克思主義學院中國近現代史綱要教研中心主任,百家講壇現場版,課堂幽默風趣,時常掌聲雷動,被感染后想轉行當歷史老師的學生不在少數。

方富民:浙江大學大學外語教學中心主任、副教授,人稱“方sir”、“方爸”,記得住全班180個人姓名的證婚人。迄今浙江大學百萬級“心平獎教金”最年輕的獲得者。

何善蒙:浙江大學哲學系教授,以內容為重,講課時力求有趣,課后回味又覺收獲良多。一句"諸位"開場,頗有民國之風。

高艷東:浙江大學光華法學院教授,浙大頂級段子手,知識點伴隨各種武俠影片穿越,無比幽默,喜歡反常規。

張咸寧:浙江大學基礎醫學系教授。上課激情而坦誠,醫學院第一名嘴。經典名言:你們這群庸醫如果能拿諾貝爾獎我就從這里跳下去。

蔣文華:浙江大學公共管理學院副教授,博弈論專家。睿智,和藹,懂人生,授課內容有趣豐滿,真真是一種享受。

章重遠:浙江大學管理學院副教授,管院男神,紳士幽默博學,一口純粹的英式英語已征服一屆又一屆迷弟迷妹。浙江大學青年教師教學競賽獲獎者。

【浙江大學實驗室及研究中心(部分)】

◆科學技術類

國家重點實驗室                                                                  國家工程實驗室

硅材料國家重點實驗室                                                       生物飼料安全與污染防控國家工程實驗室   

計算機輔助設計與圖形學國家重點實驗室                          工業控制系統安全技術國家工程實驗室  

流體動力與機電系統國家重點實驗室                                 垃圾焚燒技術與裝備國家工程實驗室  

工業控制技術國家重點實驗室                                            海洋工程裝備國家地方聯合工程實驗室

現代光學儀器國家重點實驗室                                            工業生物催化國家地方聯合工程實驗室 

化學工程聯合國家重點實驗室(聯合)                                  園藝產品冷鏈物流工藝與裝備國家地方聯合工程實驗室(浙江)

植物生理學與生物化學國家重點實驗室(聯合)                    藥物制劑技術國家地方聯合工程實驗室

水稻生物學國家重點實驗室(聯合)                                      智能食品加工技術與裝備國家地方聯合工程實驗室(浙江)

能源清潔利用國家重點實驗室                                            

傳染病診治國家重點實驗室                                                                                       

國家工程(技術)研究中心                                               國家專業實驗室 

工業自動化國家工程研究中心                                           二次資源化工國家專業實驗室

電力電子應用技術國家工程研究中心                                電力電子技術國家專業實驗室  

國家光學儀器工程技術研究中心                                       生物傳感器技術國家專業實驗室        

國家電液控制工程技術研究中心                                       工業心理學國家專業實驗室  

國家水煤漿工程技術研究中心

國家列車智能化工程技術研究中心

教育部重點實驗室                                                                國際科技合作重點科研機構(聯合研發中心)

生物醫學工程教育部重點實驗室                                          浙江國際納米技術研發中心

瀕危動植物保護生物學教育部重點實驗室                            先進能源國際聯合研究中心

動物分子營養學教育部重點實驗室                                       中葡先進材料聯合創新中心

污染環境修復與生態健康教育部重點實驗室                         園藝作物品質調控與應用國際聯合研究心

視覺感知教育部-微軟重點實驗室                                          光子學與技術國際合作聯合實驗室

高分子合成與功能構造教育部重點實驗室

軟弱土與環境土工教育部重點實驗室

惡性腫瘤預警與干預教育部重點實驗室

生殖遺傳教育部重點實驗室

生物質化工教育部重點實驗室

◆人文社科類

教育部重點研究基地                                                           文科校設研究院

浙江大學農業現代化與農村發展研究中心                           浙江大學中國農村發展研究院

浙江大學漢語史研究中心                                                    浙江大學中國西部發展研究院         

浙江大學民營經濟研究中心                                                浙江大學社會科學研究基礎平臺(民調中心、政策仿真中心、                                                                                                            實驗社會科學實驗室、信息分析中心)             

 “985工程”創新基地                                                           浙江大學文化遺產研究院

浙江大學農業現代化與農村發展研究中心                           浙江大學金融研究院(互聯網金融研究院)

浙江大學漢語史研究中心                                                    浙江大學全球浙商研究院

浙江大學民營經濟研究中心                                                 浙江大學公共政策研究院

浙江大學基督教與跨文化研究中心                                      浙江大學國際影視發展研究院

浙江大學創新管理與持續競爭力研究中心                           浙江大學土地與國家發展研究院                 

                                                                                            浙江大學中國(杭州)跨境電子商務綜合試驗區研究院  

浙江省重點研究基地                                                            浙江大學人文高等研究院 

浙江大學地方政府與社會治理研究中心                               浙江大學旅游與休閑研究院           

浙江大學區域經濟開放與發展研究中心                               浙江大學國際戰略與法律研究院         

浙江大學勞動保障與社會政策研究中心                               浙江大學全球農商研究院         

浙江大學宋學研究中心                                                        浙江大學立法研究院                                               

浙江大學《浙江文獻集成》編纂中心

浙江大學傳播與文化產業研究中心(扶持)

 

【聯系方式】

電話:0571-86971085、88273072、89938072  聯系人:韓老師  賀老師

(浙江大學教師教育培訓基地)

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全國干部教育培訓浙江大學基地 ? 浙江大學繼續教育學院
辦公地址:杭州市江干區凱旋路268號浙江大學華家池校區

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